小学执行课程计划自查报告1
为更好地贯彻落实省有关《执行新课程设置方案的通知》，我校按照市教育局、教研室的要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极开展新课程改革活动并力求规范操作。根据上级的要求现对我校的新课改实施情况，进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。
一、课程开设情况
我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定学校课程计划，讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分准备。
1、认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育、信息等学科，学校在人员不整师资力量较困难的情况下，精心安排专职教师进行上课，专职教师较少的情况下，部分课堂挤占技能学科的课务。
2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时和综合实践课的内容，要求综合实践课以本校特色茶艺天地、乡土风情和校本课程的开发为主要内容，地方课程以毒品知识、环境教育、公共安全教育为主要内容，充分利用社会、网络等教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。
3、强化活动课程
确保每天学生阳光体育锻炼一小时制度，制订了锻炼措施，计划每天早读课后安排30分钟大课间活动，当天无体育课的再安排25分钟体育活动时间，做到计划、措施、活动、教师、课程、内容、检查等七落实。
4、开发隐形课程
我校对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境，我校坚持了每学期的环境教育月活动，读书教育月活动。同时开设了校园广播、图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣传等。各功能室，各教室的室内宣传布置到位，特别是教室布置及板报等都纳入班主任管理细则中。因此我校将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。
二、常规管理情况
1、常规教务管理
根据每学期科组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的`安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报教师课时，纳入学校量化管理中。
2、教学过程管理
我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有四次教案检查，并分等级进行评比。对上课情况结合学生的评价进行登记划分。对教学效果结合区、校的质量检测进行目标责任管理。
3、课业负担管理
确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。坚持每天学习在校时间不超过六小时，早晨8：00学生到校上晨会，中午11：00放中学，下午1：40第一节课，4：35学生放学，计5小时55分钟。
三、存在的问题
1、农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。
2、教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合很不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。
3、学校资金短缺，设施的配备、维修等不能到位。
4、当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。我们的特色教育正处于刚起步阶段。
5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和教师和家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。
6、课程方案中的课程设置不大合理，学校具体执行起来困难。
四、整改措施：
1、整合学校、家庭、社区的教育资源。
2、向课堂要质量，把活动时间还给学生。
3、提升教师的专业素质，适应新形势下的教学。
4、加强教学研究，在研究中提升，在实践中改进，逐步完善课程方案的实施。
小学执行课程计划自查报告2
课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程方案，开齐课程、 开足课时是学校办学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保证。一直以来，龙凤小 学高度重视此项工作，严格按照国家课程计划开齐课程、开足课时。现就落实课程计划的情况汇报如 下：
一、规范设置，开齐开足学科课程
在上级教育行政部门的正确指导下，学校结合自身的特点，认真贯彻落实国家课程设置标准和计 划。具体做法是，每学期由教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟订课程计划，报行政会讨论研 究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做 好充分准备。
国家课程：品德与生活（社会）、语文、数学、科学（3—6年级）、英语（3—6年级）、体育、 音乐、美术、综合实践活动（3—6年级信息技术、研究性学习）。
地方课程：生活·生命与安全、心理健康教育等（1—6年级）
学校课程：班（队）活动（1—6年级）
二、根据要求，合理进行课时分配
根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。
品德与生活（社会）：1—6年级每周2节 语文：1—4年级每周7节，5、6年级每周6节 数学：1、2、6年级每周5节，3、4、5年级每周4节 英语：3—6年级每周2节 科学：3—6年级每周2节 体育：1—2年级每周4节；3—6年级每周3节。 音乐、美术：1—6年级每周各2节。 综合实践活动（信息技术、研究性学习）：3—6年级每周各1节。
地方课程：1—6年级每周3节。
学校课程：1—2年级每周1节；3、4、6年级每周2节，5年级每周3节 由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有 序进行。
三、注重过程，夯实教学常规管理
学校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有评价。教 学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考 查、教研活动等各个方面实行量化管理。
四、自查自纠，不容忽视存在问题
学校尽管在努力按照课程标准设置并执行课程计划，但依然存在一些不容忽视的问题。
1、个别学科师资不配套，没有专职教师；
2、个别教师年龄偏大或身体不好课时不足；
3、由于有些学科是非考试、考查类学科或不便于进行考试考查，所以考评教师的方法还不完 善。
4、数学学科按每周4节或5节安排，要想保质保量完成任务，教师们感到捉襟见肘。
俗话说，办法总比困难难多。在今后的工作中，我们会想方设法排除一切干扰，尽最大的努力去弥 补、去完善、去改进。我们有理由相信，在上级部门的正确领导下，我们的工作会越做越实、越做越 好！
大邑县董场镇龙凤小学校
20XX年9月