让集体优秀，让自己在优秀的集体中成长——第六周班务处理讲话
首先，给大家讲个小故事。
曾经有一个记者在家里写稿时，他四岁的儿子吵着要他陪。记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”
过了不到5分钟，儿子来拖他的手说：“爸爸，我拼好了，陪我玩！”
记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图！”
儿子非常委屈：“可是我真的拼好了啊！”
记者一看，果然如此。不会吧，家里出现了神童？他非常好奇，问：“你是怎么做到的？”
儿子说：“世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。”
别看孩子年纪小，他的举动却无意中参透了一个道理---做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。
对于学生来讲，就是“为学先为人，做好学问为做人”。我能够容忍分数有问题的人，并且愿意提供帮助，但绝对不能容忍品行有问题的人。也就是说，无论成绩怎么样，你首先必须是个好人，是一个让人们感到幸福的人。请大家记住苏联卫国战争时期的英雄马特洛索夫的名言：“让人们因我的存在而感到幸福”。
正式分班了，是一个新的开始，我们将朝夕相处三年。这三年，对于人一辈子的发展，有决定性的作用，而一个人的发展，离不开他所在的集体是否优秀。只有优秀的集体，才能成就、甚至是批量地成就优秀的个人。而一个集体要想优秀，则一个都不能少，这与军训的会操，是一个道理，咱们班62人，62减1等于零不等于61。优秀的集体才有良好的环境，我们不能小看环境的力量：不同的环境，不能将猪变成人，但一定可以将人变成猪！所以，我给今天的讲话取名为：让集体优秀，让自己在优秀的集体中成长。
围绕这个标题，讲三句话，因为时间关系，每句话都不可能讲得太深入，希望引起大家的思考，有心动，更有行动。
一是学习。
此前的一个月，先是考虑分班，后是军训，大抵没有真正静下心来读书。现在稳定了，是一个真正的起点，也是一个崭新的起点。良好的开端，等于成功的一半，所以，务必请大家抓住这个新的开局，一定要主动适应新老师的上课风格，不要抱怨。如果一开始就将功课落下，则你的高中三年，除了“混吃等死”，还能有什么？这里重点提醒几点。
首先是数学。这个不能速成，只能循序渐进，厚积薄发。必修一就讲了两件事：集合与函数，这是高中数学的心脏，肯定很多人没学懂，一定要花大力气攻克这两个难关，除了中午，我愿意一天22小时帮你：鞠躬尽瘁！
其次是英语。好多同学英语基础不好，原因只有一个：汗水流得太少。因为英语是对人类智商要求最低的学科，这话可能有点过激，请大家别告诉英语老师。
再次是物理、化学、生物。这些是非高考科目，但水平测试是高考的入场券。水平测试的难度不大，只要态度好，早准备，是没有问题的。
请记住：在三年后的高考当中，分数才是硬道理，其他都是扯淡。
二是纪律。
这个方面主要是配合好学生会、德育处、门卫室的检查，力争达到“零失误”。班上通过操行分进行量化，操行分的基本分都是100分（德育处的规定好像是70分），再给大家一个星期的适应期，以下扣分细则，下周开始实施：
1、仪表：不就是校牌纽扣头发指甲等举手之劳的问题吗（横向修改了的校服千万别穿出来丢人啊），班上5倍扣分；
2、出勤：迟到人员被门卫登记每人次3倍扣分；
3、卫生（含宿舍）：责任人2倍扣分；注意丢垃圾的三个（早、中、晚）时间。这里重点提醒一下保持问题：将校园当家园，除了照片，什么都不要带走，除了脚印，什么都不要留下！如果人人都做到了这一点，还用得着一日三扫吗？提升自己，等于解放自己。校园太大，我们先在自己的教室做好！
4、晚修，19：00到19：30，允许适当的正当的必要的交流，其余时段必须将自己置于“真空”当中，每个同学都必须犹如老僧入定，不得以任何借口、有任何形式的交流，脑袋转动一次扣操行分1分，发出声音的每次扣2分。各科科代表不得在黑板上布置作业，班干部不得写通知，各组组长（每组的最后一位同学）与各科科代表均不得收取作业，等等这些工作，都请在休息时间做好，21：40走读生像“徐志摩一样”离开，除非你愿意留到22：00。
分数扣到什么程度，有哪些相应的处分，书上有。这个由德育处实施。我们的基分之所以定为100，是为了对大家表示宽容。在如此宽容的条件下，你如果还让德育处通过操行分数找到你，纯属“自杀”行为，怨不得别人。
三是班规。
我们8班的'班规简单得很，就是三条：
第一，学习不迟到，卫生不偷懒。违者自由作文一篇，不少于500字，并利用休息时间录入电脑，电脑由本人免费提供；
第二，按时（最好是20：30之前）完成各科作业，上课不讲小话（讲小话以任课老师点名批评为准），上课（含晚修）不趴桌子。违者自由作文一篇，不少于800字，并录入电脑，电脑同样由本人免费提供；
第三，让人们因我的存在而感到幸福，做最好的自己，尊重别人的权利（我们崇尚自由，自由，就是在不影响别人的前提下做自己想做的任何事）。
我知道，你们当中肯定有人不喜欢我这样又是扣分又是处罚的，有人甚至后悔来到八班。我可以很负责地告诉你：校园不是净土。教育不是远离尘俗的世外桃源，校园也不是滔天洪水中的诺亚方舟。班级是一个浓缩了的社会。如果，学生可以迟到早退，可以不交作业，可以上课随意讲小话、趴桌子，可以不劳而获，可以不做好自己该做的，可以只享受权利而不尽义务，那么，将来一旦走向社会，你觉得自己会成为一个什么样的人？到时候谁为你的不懂规矩、肆意妄为买单，是你自己，还是你的父母、你的爱人、你的儿女！体罚，已经在万民声讨中奄奄一息；批评，也已经被冠以“精神施暴”的恶名而披上了温柔的外衣；我的学生，我拿什么来让你明白，你必须为你自己的行为负责！难道，就凭我的语重心长，就凭我的苦口婆心，就凭我的人格魅力感天动地？如果我竟这样想，竟以为我的三寸不烂之舌有如此奇效，那是我竟很傻很天真，那是我竟幼稚得无可救药！
所以，我坚持认为：没有惩罚与批评的教育，不是完整的教育。我相信大家已经认可了这个观点。那么，这里我想说的是：对于老师来讲，惩罚与批评，都是被动的，不是主动的，从来没有哪个老师会千方百计去惩罚与批评学生。学生以前叫弟子，就是兄弟子女的意思，有谁愿意与自己的兄弟子女过不去？所以，老师对学生的惩罚与批评，都是被逼无奈，因而首先不舒服的一定是老师自己。但老师再不舒服，该罚还得罚，该批还得批，是责任，更是使命。只有理解了老师的惩罚与批评，你才能悦纳老师的批评，才能在雕刻中完善自己，让青春美丽，让人生无悔。
最后，祝愿大家在这里有快乐、有收获、有故事，有成长。
谢谢大家！