第一篇：围绕忧伤写作文六年级
悄悄的，你提着书包的蓝*走进我的世界。
曾经的我们，共同待的一间教室，自我们俩的争吵占据一切后，那里变成你的炼狱。
我还记得，那时的你，脸庞有如阳光洒下，几乎每天挂着笑容，只有在遇上我时，才会转回淡淡的忧蓝......。
“身体发肤，受之父母”我懂，你懂，你就这么对我说，要我别再残害自己，无论身体或心，我就这么听，这么轻易遗忘，顺带也遗忘我对你的无辜伤害。
直到你用离开*一切，我疯狂吶喊，唤不回的幸福世界，是否你也曾经眷恋，只是害怕失去永远，所以离开当先......。
其实我只是希望有人关心，所以我用
第二篇：围绕忧伤写作文六年级
一个阳光明媚的下午，我和我的好朋友一起出去玩。突然我们遇到了一条大狗。它的样子非常凶猛。
这条大狗非常凶猛，我和我的好朋友就在大狗的面前，大狗的头也不回的走了。突然，一只小狗跑了过来，小狗一下子跑了出来。小狗被撞到了，小狗的头和小狗的头都撞上了，把大狗的头撞伤了。大犬跑的非常的快，小狗跑了过来，小狗看着大狗的脸和小狗的头，小狗一下子变得非常的伤心。大狗看到了小狗的身体，大狗就跑了过来。小狗一下子变得非常的伤心了。
小狗回到了家，把妈妈送到了大狗的面前。妈妈说：“你的朋友就在外面，小狗的朋友就在家里，你要好好的对待他。”
小狗对妈妈说：“对不起！我错了。”
妈妈说：“没关系。”
小狗的妈妈就把自己的小狗带走了。
它回到了家的时候，妈妈就把小狗放下了。我和我的好朋友就回家找妈妈了。我们回家的时候，小狗的伤痕很大，还流着血，我看到了小狗流着血，我和好朋友就把它抱起来，我们的妈妈把小狗送到一个大医院，给大狗的伤口包扎了几下，小狗就回家了。
这件事情，我们都记在脑海里。
第三篇：围绕忧伤写作文六年级
天暗下来了！城市罩在巨大的毛玻璃里，阴影在屋里延长，加深。然后，凉凉的水意弥漫在空中，风自每个角落旋起，感觉得到！每一个屋顶上呼吸沉重，都覆盖着乌云。
雨来了！我走进雨，接受她的洗礼。最轻的敲打乐敲打着这个城市，茫茫的屋顶，远远近近，一张张敲过古老的琴，那细细密密的节奏，单调里有一种柔婉、亲切。滴滴、点点、滴滴，似幻似真。
雨天的屋瓦，浮漾着湿湿的流光，灰而温柔，流而空明，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉是一种深沉的安慰。下雨了，雨用她冰冷的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键，把晌午拂成了黄昏。
那感觉犹如一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥，一切云情雨意，宛如其中，如泣如诉，是雨？是泪？
走进雨了，走进雨季！春寒加剧，先是料料峭峭，然后淅淅沥沥，最后淋淋漓漓。天潮，地湿，即使在梦里，似乎也撑着把伞——就凭一把伞能躲过一阵潇潇冷雨，却躲不过整个雨季。
连梦也是潮潮润润的……
第四篇：围绕忧伤写作文六年级
在网上看到了一个令人忧伤的新闻。
一位少年选择自己的方式离开了。似乎他之前有活跃过一段时间，在网友们的视线中，没想到最终却是这样的结局。不曾认真地去看那些过往，只是从那些零星的片段中，可以看出，他是一个特别优秀的孩子。一个想要自己发光，寻找生活中的希望的孩子。结果现实与舆论把他逼到了角落，他没有寻到出路，于是选择了他自认为对的那一条。很心疼。在很多人在关注他所要求的物质条件的时候，其实他真正需要被关心的是心理状态。
如果有来自亲人的正确的关爱，他不会那么的受伤。更何况，他曾经是受过创伤的，只是他年龄太小，不知道向谁求助。
这也是不太喜欢写热点的一个原因。世间百态，很多人都有各自的秘密，我们看到的只是冰山一角，或者是有些人所展面的一面，而有太多我们所不知晓的，就不好去妄下评论。
如果你做不到去帮助他人，那最好也不要去伤害。
第五篇：围绕忧伤写作文六年级
当风来到秋天，当雨落在秋天，当金黄充满秋天。谁又能懂秋的悲伤呢？ 夏的炎热还带着余温留在秋天，人们会发现秋已经不知不觉的到来了吗？ 雨，风，光充满秋天时，人们才会发现秋天已经到来了，人们欢呼，人们高兴，却不知秋已经疲惫了，她不愿人们失望，不愿孩子们的笑容消失在那稚嫩的，童真的脸上。一人独自承受那憔悴的，已经疲惫不堪的整个季节。
当风吹在秋的脸上，想拂去那疲惫，可秋却对他说："已经没有用了，多少年了，已经 没有用了，" 当雨想洗去那肮脏的化学品时，秋已经不再说话了。人们无情得掠夺秋的生命时，秋已经绝望了，她深知人们的无情，却还是给他们丰硕的果实，收获的喜悦。人们总是欢呼，却不知已深深的伤害了她。丰收的季节，本因环境的污染，收获的果实不该这么多。但秋却用她的力量让丰收的季节变得如此丰富多彩。
她累了不想再这样继续下去。可她却无能为力，一年四季还是依旧，但秋却变了。
第六篇：围绕忧伤写作文六年级
无论怎样，都不要在举棋不定地背井离乡，那是一种超越了孤独的无助，或是说欣喜之后的淡淡忧伤，系在心头，挥之不去。国外啊，也许非洲地带真是大大不同于美国、英国那些发达国家，但总会有泪水或是悄然落地，或是潸然而下，一样的伤怀，一样的思念。有时候，经常在梦里看见教室黑板上的一抹夕阳的余辉，和学而思课堂里的生龙活虎，但那些记忆都渐渐离我远去，就像当初我飘洋过海一般，那些美好的、温馨的记忆都飘走了。
也许，就真的要一直在这里扎根了，想回去啊，那个想啊，念啊，想人、想物，就连北京的梦境都想。虽然写下了一些学习上的包袱，但对未来的担忧、猜测、疑惑都统统涌上心头，宿舍里一米宽的小床上辗转反侧的身影便成为了举棋不定的真实写照。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻擦干眼泪，告别家乡的梦。
第七篇：围绕忧伤写作文六年级
我是一棵忧伤的树，由于环境的污染，使我的叶子变得十分稀少，使我的叶片颜色灰黄，有个别叶片一片枯一片绿，人看上去，我长得十分不健康。
风来了，我脆弱的身体不堪一击，总是把我左右摇晃，让我树叶飘零。雨来了，正好冲刷了我的眼泪。加重了我的苍老，让我更加的孤独。鸟来了，他们又走了，因为鸟不会在我这样稀疏的枝叶上做窝。我看着他们远去的背影，心中难过极了。
时间一去不复返，我已经在高速公路旁生活很久了，来来往往的车辆，排放的尾气将我周围原本清新的空气变得十分浑浊。我周围的树友越来越少，他们都被移植到别处去了。有的树友更悲惨了，他们枯萎了。
现在到我了，我也该移植到别的地方去了，也许是人们要救我，也许是人们要伤害我，这时卡车开过来了。我听见搬运工彼此交谈道“这树这么烂，干脆不要这树了。”第一个搬运工说要不把树干砍断当柴火烧。
我这因为雾霾让我生长不好，死了，人们也要把我四分五裂，眼泪已经流下了。当我离去时，谁才会围绕我，是蝴蝶吗?是风儿吗?是鸟儿吗?
虽然我是一棵忧伤的树，但我希望我的树不要和我一样，地球上有些地方的景色还是十分优美。
第八篇：围绕忧伤写作文六年级
时过第三节课，来到食堂，又开始了我的“全职保姆”工作——照顾陈老师的孩子，陪太子一起“用膳”。
哎，千言万语的抱怨，都抵不过老师的一句话呀！
来到座位上，旁边的小朋友给了我一个天真无邪的微笑，小萝卜头还真可爱，仔细看看，五官也没什么特别，可是组装在一起，就显得特别机灵。那天真的笑容也许是对我心灵的少许安慰吧，崩裂的心有了一些融合。
一开始，我们还算和谐，他扒着饭，吧咂着嘴巴，吃得还真香。可是，一会儿工夫，当我转过头去，却发现，人去座空，空无一人的座位上，一碗剩了一半的饭，两支筷子交叉在一起，人却不知何去何从。我的心如火烧，似刀绞啊！毕竟那是老师家的孩子，丢了谁负责？当然是我负责！
我的目光在人群中来回穿梭，恨不得把每个人都变成透明的，少一些遮挡。终于，穿越茫茫人海，我在食堂的一隅发现了他，紧张的心放松了下来，紧锁的眉头终于舒展开来。
定睛一瞧，不对，他身子渐渐靠近一位女生，并把脸凑过去，在她脸颊上吻了一下。我和我的小伙伴都惊呆了，空气凝固了，手停住了，眼珠瞪得仿佛都要掉下来了，嘴张得快把饭菜都吐出来了。然而，那小女孩竟笑眯眯的，俩人一副两小无猜的快乐模样。
不知怎么的，看完这一幕，我的心头有一丝淡淡的忧伤。忧伤很淡，淡得似水，虽淡，但总是有的。
事后，这件事成了大家口中的八卦，什么“早恋”“早熟”“早生贵子”诸如此类，层出不穷。我只想对这些“八卦记者”说：“小朋友这么做已经很勇敢了，有本事你也去啊，不敢的话，别乱说。”